本文目录一览：

• 1、小学语文五年级上册鲸教学设计_五年级语文课文鲸阅读赏析
• 2、七年级下册语文《松鼠》优秀教学设计
• 3、五年级语文上册《松鼠》教学设计(精选3篇)

小学语文五年级上册鲸教学设计_五年级语文课文鲸阅读赏析

通过教学本文我最大的收获是原来以为较枯燥的说明文也能让孩子们乐学、愿学，看来只要教师在教学设计上多动脑筋，就能让各种类型的课文变得生动并容易学习。 鲸教学反思4 新课标特别指出：“学生是语文学习的主人。

在小学五年级语文课文《鲸》中，举例子的句子帮助理解鲸的特点。例如：“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这个例子形象地描绘了鲸的体型之庞大。

在小学五年级语文课文《鲸》中，举例子的句子主要有以下这些：“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。” 这个句子通过具体的数字和一个生动的比较，形象地描绘了鲸的体型之庞大。

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。

七年级下册语文《松鼠》优秀教学设计

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 （这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。

总结课文，再次明确目标。仿写训练 “小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是同学们非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一篇关于“小白兔”的说明文。

①[学生思考]松鼠具有漂亮、驯良、乖巧的特点，试解释这三个词是什么意思，分别就松鼠的哪一方面来说的？ [点拨]漂亮是美观，好看的意思，它是就松鼠的外形来说的；驯良是和顺善良的意思，它是就松鼠的习性来说的；乖巧是言行符合人心意，讨人喜欢的意思，它是就松鼠的性格来说的。

《松鼠》是部编版小学语文五年级上册第五单元说明文单元里的第二篇课文，是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。作者以形象化描写为手段，抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章，更是学生学习说明文写作的模板。

五）板书设计（多媒体展示） 松鼠启示： 外形——漂亮 生活习性：活动 住 吃 我的说课内容结束，谢谢大家。 尊敬的各位考官： 大家好！（鞠躬）我是语文组*号考生。下面我将与各位分享一下我对课文《松鼠》的教学设想。

《松鼠》是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着孩子们。也是一篇成功的描写动物的范例。

五年级语文上册《松鼠》教学设计(精选3篇)

《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。

《松鼠》是部编版小学语文五年级上册第五单元说明文单元里的第二篇课文，是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。作者以形象化描写为手段，抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章，更是学生学习说明文写作的模板。

五）板书设计（多媒体展示） 松鼠启示： 外形——漂亮 生活习性：活动 住 吃 我的说课内容结束，谢谢大家。 尊敬的各位考官： 大家好！（鞠躬）我是语文组*号考生。下面我将与各位分享一下我对课文《松鼠》的教学设想。

部编版五年级上册语文《松鼠》教学设计及教学反思教学目标认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。

五年级语文上册《松鼠》教学反思范文：教学亮点 导入新颖，激发兴趣：采用猜谜语的方式导入新课，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对松鼠这一动物的好奇心和探索欲，为后续的学习奠定了良好的基础。